Foto: president Kaljulaidi kohtumine Lennart Meriga Loe artiklit. Kõige tavalisem on seksuaalne. Lisaks suurendada peenise suurus, Mehed on leidnud, et see seade on väga mugav kasutada pikka aega ilma kogeda valu kui nad osta phallosan.
Harjutused, mis suurendavad rühma ühtsust ja häid suhteid 1. Kingitus rühma liikmele Iga rühma liige teeb nö mõttelise kingituse teisele rühma liikmele või kogu rühmale.
Soovitav oleks enne rühma liikmed jagada paaridesse ning "kingitused" tehakse paarides. Samas võib iga rühma liige teha "kingituse" kogu rühma liikmetele. Kinkija ütleb, kirjutab, saadab foto vms kingitusest ning põhjendab, miks just selline kingitus ning mida ta tahab rühmale, paarilisele anda.
Eestist saab Euroopa Tuumauuringute Organisatsiooni assotsieerunud liige Assotsieerunud liikme staatus CERNiga annab Eestile võimaluse suurendada tehnilist ja teadusalast koostööd, luua Eesti ettevõtetele uusi võimalusi teadmiste ja tehnoloogiasiirdeks ning tõsta Eesti majanduse konkurentsivõimet. Väliskaubandus- ja infotehnoloogiaminister Raul Siem selgitas, et CERNiga koostöö aitab avada Eesti ettevõtetele uksi mujal maailmas ning laiendab oluliselt nende võimekust olla edukas rahvusvahelistes hangetes ning kasvatada ekspordivõimekust.
Mõttelised kingitused võivad olla nii asjad, mis eksisteerivad, aga ka sellised, mida reaalselt kinkida ei saa nt kingin aega; aega enda jaoks; aega teha seda, millest hetkel puudust tunned.
Positiivsed sõnumid See on harjutus, mida kasutada positiivsete emotsioonide tekitamiseks ja näiteks kursuse lõpus.
Eelduseks on, et õppijad juba üksteist tunnevad. Ülesanne on saata positiivne sõnum igale kaasõppijale. E-õppes võib sõnumitega koos või lisaks saata ka pilte, joonistusi jms positiivseid sõnumeid.
Skaala Võimaldab rühmal anda tagasisidet näiteks rahulolu, aga ka rühma suhete ning antud rühma ja õppeprotsessi olulisuse kohta. Õppijatele antakse väide ja palutakse valida koht skaalal.
Näiteks: Antud rühm on minu jaoks prioriteet number 1 või Hakkan õpitut kindlasti kasutama. Foto suurendab liiget õppija märgib skaalal oma koha ning seejärel põhjendab, miks valis just selle koha.
